{"id":71,"date":"2021-10-15T10:59:15","date_gmt":"2021-10-15T08:59:15","guid":{"rendered":"http:\/\/escolaw.cluster031.hosting.ovh.net\/?page_id=71"},"modified":"2022-09-23T11:49:15","modified_gmt":"2022-09-23T09:49:15","slug":"pedagogia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/escolamariejaell.art\/index.php\/pedagogia\/","title":{"rendered":"Pedagog\u00eda"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

El m\u00e8tode de Marie Ja\u00ebll va destinat b\u00e0sicament a gent adulta per qu\u00e8 les reflexions que fa s\u00f3n per a cervells desenvolupats i aix\u00f2 comporta un cert grau de maduresa. El pensament jaelli\u00e0 dona eines perqu\u00e8 els pianistes m\u00e9s erudits puguin trobar la manera d’arribar a la m\u00fasica a partir d’un cam\u00ed diferent. Un m\u00e8tode basat en la ci\u00e8ncia, que analitza el moviment de petit a gran, mitj\u00e0 d’expressi\u00f3 de la m\u00fasica en maj\u00fascules. A trav\u00e9s d’aquest dibuix, Marie Ja\u00ebll va adaptar les seves decobertes a la fisiologia del nostre cos i les va aplicar a l’ensenyament. Va analitzant cient\u00edficament el moviment art\u00edstic duent a terme assajos que la van portar a elaborar una obra d’una precisi\u00f3 absoluta amb unes conclusions m\u00e9s que raonades. Cal per\u00f2 assolir els tres procediments b\u00e0sics per l’assimilaci\u00f3 d’aquest cam\u00ed: comprendre, realitzar i adquirir.
Aquest ensenyament vol despertar en l’alumne\/a, la representaci\u00f3 motriu i auditiva, el ritme, la mem\u00f2ria i el pensament musical. Tot produ\u00eft pel moviment continuu de la ma. La filosofia jaelliana fa del nostre cos un instrument viu i vibrant.

* Tensi\u00f3 i contra-tensi\u00f3

La bona tensi\u00f3 accentua l’expansi\u00f3 de la for\u00e7a vital. S’obt\u00e9 per l’allargament dels muscles dels quals en resulta un agradable alleujament. La contra-tensi\u00f3 \u00e9s un seguit de resist\u00e8ncies exteriors que s’oposen a la tensi\u00f3. Aquestes dues forces contrarestades fan que el bra\u00e7 i els dits esdevinguin vol\u00e0tils, sense pes. Aquesta lluita d’ambdues forces, les quals esdevenen indispensables en tot art, mantene l’equilibri natural i ens ajuden a matisar el moviment sigui lent, sigui r\u00e0pid, executat pels dits, la m\u00e0 o el bra\u00e7\/avantbra\u00e7.
* L’actitud del cos
Una bona execuci\u00f3 d’una pe\u00e7a rau en la bona actitud corporal, la qual \u00e9s responsable de crear una via de comunicaci\u00f3 absolutament lliure entre el cervell i els dits.
Aquesta presa de consci\u00e8ncia corporal ens ha de fer sentir m\u00e9s i m\u00e9s lleugers i, sobretot, amb una gran elasticitat d’articulacions. Hem d’evitar falses tension, rampes… Sempre cal compensar les dues forces per a un bon equilibri.

* Exercicis fora del piano
Aquests exercicis s\u00f3n b\u00e0sics per a l’educaci\u00f3 de la m\u00e0. Desvetllen un nou estat de consci\u00e8ncia. Desperten una sensibilitat t\u00e0ctil diferent i ajuden a crear una independ\u00e8ncia dels dits. Basats en el bon \u00ab\u00a0toucher\u00a0\u00bb del qual Bach ja parlava a partir del moviment gliss\u00e9 sobre la tecla i de Chopin, que ens va parlar del moviment roul\u00e9 de la tecla.
Els exercicis fora del piano s\u00f3n necessaris com a rutina pr\u00e8via a l’estudi i esdevenen indispensables per despertar la sensibilitat de la m\u00e0 i la dissociaci\u00f3 dels dits.
Cada dia tenim una cita amb aquest treball. Les sensacions s\u00f3n ef\u00edmeres i \u00e9s per aix\u00f2 que cal retrobarles for\u00e7a vegades al llarg del dia.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

.<\/p>\n\n\n\n

.<\/p>\n\n\n\n

.<\/p>\n\n\n\n

.<\/p>\n\n\n\n

.<\/p>\n\n\n\n

..<\/p>\n\n\n\n

.<\/p>\n\n\n\n

.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El m\u00e8tode de Marie Ja\u00ebll va destinat b\u00e0sicament a gent adulta per qu\u00e8 les reflexions que fa s\u00f3n per a cervells desenvolupats i aix\u00f2 comporta un cert grau de maduresa. […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"class_list":["post-71","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/escolamariejaell.art\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/71","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/escolamariejaell.art\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/escolamariejaell.art\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escolamariejaell.art\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/escolamariejaell.art\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=71"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/escolamariejaell.art\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/71\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":328,"href":"https:\/\/escolamariejaell.art\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/71\/revisions\/328"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/escolamariejaell.art\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=71"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}